一、為協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,促進學生德、智、體全面發展,我校特制定班主任家 訪制度。

      二、班主任代表學校進行家訪活動,了解學生家庭情況,全面掌握學生的思想、品質、學習和健康的狀況,與家長共同研究教育學生的最佳方法。

      三、全面了解學生的生活情況和家庭成員對他的主要影響,掌握學生的個性特征,找出學生需要教育和引導的主要問題。

      四、了解學生在家表現,如個性人格、情緒變化、勞動表現、生活作風等。

      五、向家長匯報學生在校的階段表現或偶發事件,爭取家長的配合。

      六、幫助家長優化家庭教育環境,改進教育方法。

      七、班主任家訪有要確立家訪目的,制定與家長交流的計劃和程序。

      八、堅決反對把家訪工作模式化和形式化。對家長要態度誠懇,講究方法,創建最佳的聯絡渠道。

      九、必要時,班主任可請示政教處協助作好與家長的聯系安排。

      十、班主任家訪活動的記錄,妥善保管,典型的家訪記錄交由政教處存檔。


班主任工作職責

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